生徒：「ホタルがいるよ
」
わたし：「本当だ」
「ホタルは関東と関西で光り方が違うんだけど知っているかな
」
生徒：「光り方が違うんだ」
わたし：「関東のホタルは４秒間隔、関西のホタルは２秒間隔で光るんだよ」
「カワニナがホタルのえさになるんだけど、ホタルを増やそうと、業者がニュージーランドからコモチカワツボというカワニナに似た貝を輸入し、川にまいたんだ」
「ところがこのコモチカワツボには蛍の光の元とされるマグネシウムがないんだ」
「関東のある地域では、これがかなり影響してホタルが少なくなっているようだね」
生徒：「そうなんだ」
松田町町民文化会館で、県立高校合同説明会が行われました。
わたし：「電卓の数字は１２３４５６７８９０って並んでいるよね」
「その０を除いた数字の外周を順に足していってごらん」
９ ８ ７
６ ５ ４
３ ２ １
生徒：「７８９たす９６３たす３２１たす１４７は２２２０」
わたし：「じゃあ、今度は逆回りに足していってごらん」
生徒：「９８７たす７４１たす１２３たす３６９は２２２０」
「あっ、同じになる
」
わたし：「実は、外周のどこから始めても、同じ結果になるんだよ」
「たとえば４から始めて、４７８たす８９６たす６３２たす２１４は２２２０」
生徒：「うわぁ～、何でこうなるんだろう」
「不思議だ」
わたし：「ムンクという画家が描いた『叫び』（スクリュム）という作品を知っているかな」
生徒：「知ってるよ、教科書に載ってるから」
わたし：「あの絵は、一度美術館から盗み出されてしまったことがあるんだ」
「それを取り戻すときに、その場で本物かどうか見分ける必要があったんだ」
「どうやって本物だと、見分けたかわかるかな」
生徒：「わからないよ
」
わたし：「ムンクの描いた『叫び』は、ムンクが誤って、部屋のろうそくを倒してしいまい、絵にろうそくのハネが付いてしまっていたんだ」
「そのハネが、保存してあった写真と全く一致したんだね」
わたし：「今度本物を見る機会があったら、ろうそくのハネにも注意して見てみようね」
生徒：「フェルメールっていう画家知っている」
わたし：「知っているよ」
「フェルメールの絵には、青が使われているんだよ」
「この青の絵の具は、『ラピスラズリ』っていう石を粉にしたもので、ものすごく高額なんだよ」
「エジプトの『ツタンカーメン』のマスクにもこの石が使われているんだよ」
「フェルメールは絵を描くのに、全財産を使って描いたんじゃないかな」
小田原南消防署で、救命救急の研修を受けてきました。
もう３年目になるので、手慣れてきたように思いますが、毎年のように繰り返さないと、忘れてしまうことが多いようです。
わたし：「泰平の眠りを覚ます上喜撰 たった四
（上喜撰とは玉露茶の商品名で、濃茶を飲むと興奮するように、たった四隻の外国船（蒸気船）に驚き、心配になることを風刺した。）
生徒：「黒船が浦賀に来港したときの歌だね」
わたし：「そうだね１８５３年のことだね」
「実はね、その前に１９４６年の５月２７日にアメリカの東インド艦隊司令長官ビッドルが浦賀に来航し通商を要求しているんだよ
そのときは、幕府は通称を拒否しているんだよ」
生徒：「アメリカは何度も浦賀を訪れているんだね
」
わたし：「国会は衆議院と参議院の２つでできているね」
生徒：「二院制でしょ」
わたし：「そうだ それじゃあ、国会の開会式はどこで行うか知っているかな」
生徒：「衆議院でしょ」
生徒：「衆議院と参議院の両方」
わたし：「ちがうんだな、実は参議院で行うんだよ参議院は昔は貴族院だったからね」
「参議院の議長席の後ろにはカーテンがあって、そこに天皇が座る席があるんだ」
「開会式の時だけは、衆議院議員と参議院議員の両方の議員が参議院に集まって、
天皇の開会宣言を聞くんだよ」
わたし：「バスの中でも、パスモなどのカードが使えるようになって便利だね」
「ところで、『バス』の語源を知っているかな」
わたし：「『バス』はね、もともとは、『オムニバス』って呼ばれていたんだよ」
「『乗り合い』って言う意味だね」
生徒：「へぇー、知らなかった」
わたし：「あまり知られていないよね」
わたし：「ピアノって、実は元々もっと長い名前だったんだけど、知っているかな」
生徒：「知らないよ」
わたし：「もともとは、『クラヴィチェンバロ・コル・ピアノ・エ・フォルテ』（Clavicembalo col piano e forte）って言われていたんだよ」
生徒：「ずいぶん長い名前だったんだね」
わたし：「Ｈｅｌｌｏ ｅｖｅｒｙｏｎｅ
」
生徒：「ｈｅｌｌｏ Ｍｒ．Ｙａｎｇ」
わたし：「ところで、このＨｅｌｌｏって、誰が作った言葉か知っているかな」
わたし：「実はアメリカの発明家、エジソンが作った言葉なんだよ」
生徒：「えー、そうなんだ」
わたし：「今日は電車の音が大きく聞こえるね」
生徒：「窓が開いているから」
わたし：「ああ、そうか」
「ところで、電車を遠くから見たときに、近づいてくるのか、遠ざかっているのか、分かるかな」
生徒：「どうやって見分けるの」
わたし：「電車が走るときは、先頭車両はライトをつけて、最後尾の車両は赤いランブをつけて走るんだよ」
「だから、赤いランプがついているのが見えなければ、近づいているってことだね」
生徒：「なるほど」
相洋中学の説明会がありました。
小田原駅から歩いて１５分くらいの場所です。
生徒：「あっ、救急車だ」
わたし：「今日は救急車がたくさん通るね」
「ところで、救急車は近づいてくるときと、遠ざかるときで音が違って聞こえるんだけど、
知っているかな」
わたし：「近づいてくるときは、波長が短くなり高い音に聞こえて、遠ざかるときは、貴重が長くなって、低い音に聞こえるんだよ」
「ほら、よーく聞いててごらん」
生徒：「あっ、ほんとだ」
わたし：「これを『ドップラー効果』（赤方変異）っていうんだ」
図はｗｉｋｉｐｅｄｉａから引用
わたし：「今日は桶狭間の戦いで、織田信長が今川義元を破った日だよ」
「桶狭間山山頂付近の田楽狭間という所で今川義元が休憩しているところを襲ったんだね」
「休憩中だからひとたまりもないよね」
生徒：「昔の武士って策略を立てるのが上手だったんだね」
わたし：「いろいろな奇策を考えたよね」
わたし：「この前、ダヴィンチコードをテレビでやっていたけど見た」
生徒：「見たよ」
わたし：「モナ・リザのことをフランスでは、モナ・リザって呼ばないんだ」
「なんて言うか知っているかな」
生徒：「知らないよ」
わたし：「シュゴンドゥって言うんだよ」
生徒：「全く違うんだね」
先生：「元素名で、おもしろいのがあるんだけど、知ってるかな」
生徒：「なに」
先生：「ウンウンウニウムっていうのがあるんだよ」
「ウンというのは１という意味なんだ、１１１番目の元素だから、ウンウンウニウムなんだよ」
「でも、今はレントゲニウムっていう、正式名称がついたんだよウンウンウニウムは正式名称を決めるまでの仮の名前だったんだ」
「分かった」
生徒：「ウン ウン 分かった」
生徒：「正直村と嘘つき村があって、正直村の人たちは嘘をつかない、嘘つき村の人たちは嘘しかつかない。」
「この２つの村への分かれ道に、正直村の人か嘘つき村の人か分からないが、どちらかの村の人がいる。」
「たった一回しか質問できないとして、正直村に行くには、どうしたらいいか」
わたし：「えーと、『正直村じゃないのはどっちですか？」
生徒：「ブブー」
「正解は、『あなたの住んでいる村はどっちですか』です。」
生徒：「こう質問すれば、正直村の人は素直に自分の村を教えるし、嘘つき村の人は嘘をついて正直村を教えるでしょ」
「だから、必ず正直村に行かれるってわけ」
わたし：「なるほど」
わたし：「アメリカ合衆国で一年間に無駄にしている食料を金額になおすと４兆７千億円になるんだって」
生徒：「すごい金額」
わたし：「それでは、日本はどのくらいだと思う」
生徒：「アメリカが４兆だから１兆円くらいかな」
わたし：「ちがうんだよ、アメリカより多いんだ」
「１１兆円なんだよ」
生徒：「え～、そんなに～」
生徒：「今日の夕食カレーだったんだ」
わたし：「そう、おいしかった」
生徒：「うん」
わたし：「ところで、海上自衛隊の人たちは、１週間に一回、決まった曜日にカレーを食べるんだそうだけど、なぜか知っているかな」
生徒：「おいしいから」
わたし：「そうだ、確かにおいしいね」
わたし：「実は、海に出て毎日過ごしていると、曜日の感覚がなくなってきてしまうんだ」
「だから、それを失わないように、決まった曜日にカレーを食べるんだって」
生徒：「そうなんだ～」
わたし：「２５ｇの箱の中に、５ｇの鳥が入っています。」
「これをはかりの上に置くと、２５ｇ」
わたし：「それでは、この鳥が、箱の中で飛んでいるときは、はかりは何ｇを示すでしょうか」
「明日までの宿題」
生徒：「えー、寝られなくなっちゃうよ」
「明後日から、修学旅行なんだけど
」
わたし：「戦国時代の武将の性格を詠んだものがあるんだけど。」
「『泣かぬなら殺してしまえホトトギス』 というので表される武将は誰かな」
生徒：「知らないなあ」
わたし：「それぞれの武将の性格を
織田信長 泣かぬなら 殺してしまえ ほととぎす
豊臣秀吉 泣かぬなら 泣かしてみしょう ほととぎす
徳川家康 泣かぬなら 泣くまでまとう ほととぎす
と詠んでいるんだよ」
「今日は、この中の織田信長が生まれた日だよ」
生徒：「へぇー、ためになったよ」
わたし：「平城京ってしってるかな」
生徒：「知ってるよ」
「ナント（７１０年）きれいな平城京 ナクヨ（７９４年）うぐいす平安京」
わたし：「よく知ってるね」
「今日はね、聖武天皇が都を平城京に戻した日なんだよ」
生徒：「それは、学校でやってないね」
わたし：「そうか、まだまだ、教科書に書いてないことがたくさんあるんだよ」
わたし：「サルバドール・ダリって知ってるかな」
「美術の教科書には『記憶の固執』とか載っているよね」
生徒：「あっ分かった」
わたし：「ダリの絵はけっこう人気があって、偽物がたくさん出回ったんだ」
「でも、すぐに偽物だと分かってしまうんだけど、どうして偽物と分かったのかな」
生徒：「う～ん 難しい」
わたし：「実はダリは、手が震えてしまって年をとってからは自分の作品にサインをしていなかったんだよ」
「それを知らない人たちは、サインまでまねして書いてしまっていたんだよ」
「だから、すぐにばれちゃったのさ」
生徒：「なーんだ、そうだったんだ」
わたし：「今日は３５０年前に地動説を唱えて宗教裁判で有罪とされたガリレオに対して
ローマ法王パウロ２世が謝罪(1983)した日なんだよ」
わたし：「それまでは、地球を中心として、太陽やほかの惑星が地球の周りを回っている、と考えられていたんだね」
わたし：「それが間違えであることに気づいたのが、ガリレオなんだね」
「このころ発明された望遠鏡であるものを観察しているときに、気づいたんだね」
「さて、何を観察しているときに、気づいたと思う」
生徒：「う～ん、さっぱり」
わたし：「それはね、水星や金星を観察して気づいたんだよ」
「地球が中心だとすると、水星や金星は太陽より地球に近いことになる、そうすると、太陽はいつも水星や金星の後ろ（地球から見て）にくるので、光が後ろの方からしか射さないんだ」
「つまり、水星や金星は三日月にしか見えないはずなんだよ」
「ところが、ガリレオは望遠鏡で観察して、水星や金星が満月の状態にも見えることを発見したんだ」
わたし：「地球はどんな形をしているかな」
生徒：「球形」
わたし：「そうだね」
「じゃあ、どうしたら、球形だと証明できるかな」
生徒：「う～ん」
わたし：「もう、当たり前になっていることって、証明するのは難しいね」
わたし：「自分でも確かめることが出来る、手軽な方法は、海に行って水平線の彼方から近づいてくる船を見ることだね」
「地球が平らだとしたら、船の全体が見えるはずなんだけど、実際には船の帆（上の部分）から見え始めるんだよ」
「平らじゃないことがわかる」
わたし：「ほかにも、月食の時に月に写る地球の影が常に丸い形をしている とか」
「マゼランが地球一周することが出来た とかがあるね」
「余談だけと、当時は日付変更線という考えがなかったから、一周すると航海日誌の日にちが一日ずれてしまったんだよ」
わたし：「一番手っ取り早い方法は、人工衛星から地球を写した画像だね これを見ればすぐにわかるね」
生徒：「先生、まだこのプリントもらっていないからコピー代いらないでしょ」
わたし：「うん、ロハだ」
生徒：「『ロハ』って何」
わたし：「『ロ』と『ハ』を縦に書くと『只』（ただ）という漢字になるんだよ」
「だから、『ロハ』っていうのは『タダ』っていうことさ」
わたし：「興福寺の阿修羅像を展示した仏像展をやっているね」
生徒：「あー、あの顔が3つある仏像だね」
わたし：「そうだよ」
「興福寺だけではなく、三十三間堂にも阿修羅像があるんだけど どちらも3つ顔があるんだけど、ちょっと、違うんだ 何が違うかわかるかな」
生徒：「顔」
わたし：「そうだね、確かに違う」
「決定的な違いはね、興福寺の阿修羅像には、首が1つしかないんだけど、三十三間堂の阿修羅像には首が３つあるんだよ」
「今度の展示では後ろからも阿修羅像を見ることが出来るみたいだから、よーく見てごらん」
わたし：「おまえら、四六時中携帯をいじっているな」
生徒：「『四六時中』って何」
わたし：「４と６をかけるといくつになるかな」
生徒：「２４」
わたし：「一日は24時間だから、シロク２４」
「『シロク時中』っていうのは、『24時間ずっと』、つまり、『一日中』ってことだね」
わたし：「はい、携帯は回収」
生徒：「今日は、こどもの日だね」
わたし：「『端午の節句』とも言うよね」
「それじゃあ、この『端午の節句』の『端午』ってどういう意味かしってる」
「『端』は文字通り『はしっこ』の意味、『午』は『五』なんだよ」
「だから、『端午』っていうのは『五の端っこ』つまり五が重なる『五月五日』のことなんだよ」
生徒：「そうなんだ」
わたし：「昔は、女の人たちが家にこもって田植えのために身を清める日だったんだけど、軒に飾る『菖蒲』が『尚武』の音と同じだったことから、鎌倉時代ごろに男の子の節句になったんだよ」
生徒：「ＲＣサクセションって知ってる」
わたし：「知ってるよ 忌野清志郎、亡くなってしまったね」
生徒：「わたしは、かなり古いんだけど、『ぼくの好きな先生』っていう曲が好きだな」
http://www.youtube.com/watch?v=yqOJu059y1k
謹んでご冥福をお祈りします。
わたし：「パンデミック（pandemic）っていうのは、感染症が世界的に広がることを言うんだよ」
わたし：「ちなみに感染症をエピデミック（epidemic）って言うんだよ」
生徒：「しまった 間違えちゃった 『ぜったいぜつめい』 だ」
わたし：「『ぜったいぜつめい』って、漢字で書くとどうなるかわかる」
生徒：「こうかな」
絶対絶命
わたし：「違うんだよ」
絶体絶命
わたし：「体も命も失ってしまうようなピンチ、なんだね」
川越に来ました。
ＮＨＫの朝のドラマで取り上げられたこともあり、多くの観光客で賑わっています。
倉造りの家を保存することにより、町が活性化しているいい例です。
伊勢神宮のおかげ横丁、倉敷の美観地区や、飛騨高山の町並みも、古い町並みを活かしたものですね。
